近日，西咸好課堂（第八期）高中創(chuàng)新課堂教研活動在西咸新區(qū)秦漢中學(xué)順利舉行。本次活動以“破界·鑄魂·智教”為主題，吸引西咸新區(qū)各高中學(xué)科教師、教研員及教學(xué)管理人員200余人參與活動。

西咸新區(qū)教科院院長李宏深度解讀：“破界”是打破傳統(tǒng)教學(xué)的思維定式與模式桎梏，“鑄魂”是堅守教育的育人本質(zhì)，“智教”是擁抱技術(shù)變革的時代浪潮，賦能教學(xué)創(chuàng)新、優(yōu)化學(xué)習(xí)體驗。

本次活動涵蓋語文、英語、生物、政治、美術(shù)五個學(xué)科，來自秦漢中學(xué)、長安七中、高新一中灃東中學(xué)、車輛中學(xué)、涇河一中的十位教師，圍繞“素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體教學(xué)創(chuàng)新、人工智能在教學(xué)中的應(yīng)用實踐、解決真實問題的項目式教學(xué)探索、高階思維導(dǎo)向的復(fù)習(xí)課創(chuàng)新、高中學(xué)科育人路徑創(chuàng)新”五個主題進行教學(xué)展示。

在“評課議課”環(huán)節(jié)，專家肯定了授課教師的亮點，同時對需要改進的地方提出中肯建議，并將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗進行了分享，一是在創(chuàng)新教學(xué)中，要平衡“創(chuàng)新形式”與“知識落地”，確保教學(xué)效果不打折扣，避免過度追求形式新穎而忽視核心知識點的扎實傳遞；二是需建立常態(tài)化的“教學(xué)反思”機制，課后及時總結(jié)課堂中的亮點與不足，結(jié)合學(xué)生反饋持續(xù)調(diào)整教學(xué)策略，實現(xiàn)教學(xué)能力的螺旋式上升；三是要注重培養(yǎng)學(xué)生的“批判性思維”，在課堂互動中多設(shè)計開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生主動質(zhì)疑、深入探究，而非單純接受標準答案。

此次教研活動通過多主題課堂實例推動教學(xué)理念更新與教學(xué)方法創(chuàng)新，為進一步落實新課標、構(gòu)建高質(zhì)量課堂、探索育人路徑奠定堅實基礎(chǔ)。