近日，陜西省教育廳、陜西省人力資源和社會保障廳公布2023年陜西省基礎教育教學成果獎評審結果，西咸新區多個學校獲獎。

特等獎

西咸新區灃西第一小學

技術賦能“潤美課程”：小學數智化教育“132”模式的構建與實踐

西咸新區灃東新城高新學校

基于關懷理論的“潤心教育”教育模式建構與實踐探索

西咸新區灃東新城第一初級中學

基于師生共同發展的“幸福校園”探索與實踐

二等獎

西咸新區第一小學

核心素養視域下基于項目式學習的小學科創教育模式建構與實踐

西咸新區灃東上林學校義務教育自主課堂BGA教學范式實踐探索

陜西省基礎教育教學成果獎每兩年評審一次，是全省基礎教育教學研究和實踐領域頒授的最高獎項，代表了全省基礎教育教學成果的最高水平。

西咸新區灃西第一小學

該校獲獎的《技術賦能“潤美課程”：小學數智化教育“132”模式的構建與實踐》成果，順應新時代教育發展規律，聚焦基礎教育教學改革，立足學生核心素養發展，貫通學校“潤美課程”體系，探索輕量化技術賦能課程實施的新載體、新模式。學校構建的數智化教育“132”模式，通過優化課程建設、課堂教學和綜合評價，為教學實施及學生知識創新、個性化學習提供強大支持，全面提升了課程育人實效。

目前，該成果累計開發3000余個數字資源，開展100余次專遞課堂、直播課堂等向外輻射，覆蓋教育集團成員學校、陜西省教育扶智平臺結對幫扶校，以及北京、河南、云南、新疆等省外參培校，并被媒體廣泛關注報道，受益學校近千所、學生10萬余人，產生廣泛的社會影響。學校先后獲得首批“央館虛擬實驗”規模化應用試點校，全國青少年校園冰雪特色學校；陜西省智慧校園示范校，陜西省平安校園，陜西省義務教育學校文化建設示范校等百余項榮譽和獎項。

西咸新區灃東新城高新學校

該校申報的《基于關懷理論的“潤心教育”教育模式建構與實踐探索》成果，以構建“以愛育愛、文化浸潤、情感體驗，知行合一”的“潤心”教育教學體系為核心，構建注重學生多元化發展、五育并舉的“潤心”課程體系，以德鑄魂、以智明理、以體強身、以美潤心、以勞強能，形成了完備的課程理念，讓學生站在課堂中央，著眼于培養學生終身發展所需的基本能力與基本素養，實現師生心靈的潤澤和生命的成長。

目前，該成果多次在教育部“國培計劃”、陜西省教育廳校園長培訓、教師培訓等活動中推廣應用，覆蓋西咸新區灃東新城高新學校名校+教育集團成員學校、陜西省教育結對幫扶對口學校，以及廣東、新疆、內蒙古、山西、河南、山東等省外參培校。并被《中國教育報》《華商報》等媒體廣泛關注報道，受益學校近千所，產生廣泛的社會影響。目前學校獲得國家級榮譽10余項，省級榮譽40余項，教師相關科研成果在國家級、省市區級各類比賽中獲獎200余人次，近千名學生在各級各類競賽中獲獎。

西咸新區灃東新城第一初級中學

該校申報的《基于師生共同發展的“幸福校園”探索與實踐》成果，系統構建、打造集幸福校園文化、幸福課程體系、幸福課堂教學模式和幸福評價體系四位一體的“幸福校園”。

學校創建“135”幸福課堂教學模式，在幸福課程體系下呈現出多維樣態，滿足學生興趣愛好和多樣化發展需求，構建幸福課堂，增強師生幸福感，提升情商技能和綜合素養，為教學實施及學生知識創新、個性化學習提供了強大支持，全面提升了課程育人實效。

目前，該成果被應用于2023年基礎教育培訓需求調研座談會、教育部“國培計劃”、陜西省教育廳“省培計劃”、陜西省三個課堂觀摩活動等，并推廣到重慶、江蘇、廣東、浙江、黑龍江等20多個地區的4000余所學校，受益教師上萬人。

西咸新區第一小學

該校申報的《核心素養視域下基于項目式學習的小學科創教育模式建構與實踐》成果，集中體現了學校在教育“雙減”中做好科學教育“加法”、助力學生核心素養培育方面的卓越探索。

成果以項目式學習為核心，引導學生在解決實際問題中探索，培養學生在知識習得的同時獲得“解決問題、自我管理、批判性思維、團隊合作”的重要能力。構建了“科學探究”“工程實踐”“信息科技”“人工智能”四位一體、“基礎課程”“拓展課程”“選擇課程”“綜合課程”四級架構、貫穿“課堂-校園-家庭-社會-網絡”五個學習場景的“智創STEAM”課程體系。

目前，學校累計積累以項目式學習為中心的小學科學教學創新實踐資源100余套、《智創STEAM實踐手冊》12冊、探究實驗案例100余節；設計并形成“實物編程”“創藝風暴”“樂高建構”“AR算法”“少兒編程”“快樂種植”“人工智能”“創客”“機器人”等5大類共27種以學生的興趣為導向形成的項目式學習選擇性課程；近千名學生各級各類科創競賽中獲獎、教師相關科研成果200余項獲得省、市級表彰。

西咸新區灃東上林學校

該校申報的《義務教育自主課堂BGA教學范式實踐探索》成果，堅持學生主體性的基本原則，以學科核心素養為導向、以國家課程為總體框架、以自主課堂“基礎-導學-能力”教學范式為路徑，開展以“素養提升”為主要目標的中小學一貫制校本化教學實踐模式。

學校堅持課堂改革，創新課堂教學方式，不斷實踐以學生為中心的自主課堂，充分服務學生個性成長，相關研究成果被推廣至教育部云南景谷傣族彝族自治縣教育幫扶、內蒙古西部片區“三科教師”專項培訓“名師送教”活動中，并在第六屆中國教育創新成果公益博覽會推廣展出。

下一步，西咸新區將以提高基礎教育質量為核心，加大教育投入，優化資源配置，加強師資隊伍建設，持續賦能新區教育高質量發展。