12月2日，西咸好課堂2025年“聚焦新課標(biāo) 引領(lǐng)新課堂”（第十四期）小學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)在西咸新區(qū)秦漢第四學(xué)校舉行。西咸新區(qū)兼職教研員、各小學(xué)教師代表300余人參加活動(dòng)。

活動(dòng)通過(guò)“示范展示+專家引領(lǐng)+互動(dòng)研討”的模式，由新區(qū)4位優(yōu)秀教師攜手特級(jí)教師、正高級(jí)教師、陜西師范大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)王林波及副校長(zhǎng)何軍華兩位名師，圍繞經(jīng)典課題聯(lián)袂呈現(xiàn)6節(jié)高質(zhì)量示范課。

語(yǔ)文分會(huì)場(chǎng)圍繞單元整體教學(xué)：秦漢第四學(xué)校王妮老師執(zhí)教三年級(jí)《海濱小城》，韓夢(mèng)嬌老師執(zhí)教四年級(jí)《盤古開(kāi)天地》，王林波專家執(zhí)教三年級(jí)《大自然的聲音》。課堂注重語(yǔ)言積累與文本深讀，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感悟表達(dá)的魅力與邏輯，體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的育人功能。

數(shù)學(xué)分會(huì)場(chǎng)聚焦思維訓(xùn)練與生活聯(lián)系：秦漢第四學(xué)校許魯老師執(zhí)教三年級(jí)《水果店》，秦漢中學(xué)羅莉?yàn)]老師執(zhí)教四年級(jí)《不確定性》，何軍華專家執(zhí)教三年級(jí)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。課堂通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)與問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

王林波老師結(jié)合語(yǔ)文課例，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在單元整體框架下，設(shè)計(jì)具有遞進(jìn)性與綜合性的學(xué)習(xí)任務(wù)，推動(dòng)學(xué)生從“讀懂一篇”走向“會(huì)讀一類”。鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中重視朗讀指導(dǎo)與語(yǔ)感培養(yǎng)，讓課堂真正成為學(xué)生語(yǔ)言積累、思維發(fā)展與審美提升的育人場(chǎng)域。

何軍華老師從數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)出發(fā)，指出一節(jié)好課須重視思維過(guò)程與結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移與素養(yǎng)內(nèi)化。加強(qiáng)應(yīng)用與連接，關(guān)注數(shù)學(xué)是否與真實(shí)世界相聯(lián)系，學(xué)生能否感受到數(shù)學(xué)的用處并嘗試應(yīng)用。

西咸好課堂系列活動(dòng)是新區(qū)教科院“1+1+N”教研工作體系的重要實(shí)踐載體。下一步，西咸新區(qū)教科院將持續(xù)發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，推動(dòng)區(qū)域教研從理念引領(lǐng)走向系統(tǒng)化、深層次的課堂創(chuàng)新。